samedi 14 octobre 2017

Séance vidéo

Je sais, c'est pas donné à tout le monde d'être en arrêt, et d'avoir des heures et des heures à consacrer à du visionnage de vidéos !!
Alors, je vous ai fait un petit résumé des vidéos qui m'ont le plus plu ces dernières semaines.
Ça tombe bien, c'est bientôt les vacances, et en plus, certaines sont à voir en famille, avec ados ou conjoint. Allez, hop, tout le monde devant l'ordi !!

Vous allez rire, tout ce que j'ai vu ces dernières semaines va vers "moins d'écrans " !!
Mais aussi vers plus de pédagogie explicite, plus de relations et de connaissance/reconnaissance de l'autre.
Déjà que j'étais pas fan des tablettes et des jeux sérieux, ça va pas aider !!
Enfin, ça va pas m'aider à mettre en place les préconisations officielles, mais ça va aider les élèves !!!
J'ai vu aussi à quel point on est à côté de la plaque, et en retard de trois wagons, dans l'EN !!!!
Du coup, j'ai repris des bouquins avec des pages qui se tournent, et je digère ma sur-exploitation à tout un tas d'idées qui bousculent, en prenant de temps en temps des notes sur mon petit cahier.

mardi 10 octobre 2017

Inspectez-moi, je suis absente !

Absente pour arrêt maladie, alors que l'année venait à peine de commencer, j'ai eu l’idée au bout d'une semaine de faire appel aux élèves "Z" et "coachs numériques", pour ouvrir le CDI à la récré du matin, pour éviter la chute des emprunts, et la perte des habitudes. 
J'ai demandé à 4 élèves en qui j'ai toute confiance, et qui connaissent le CDI par coeur, s'ils accepteraient d'ouvrir à la récré, pour les emprunts, les retours et les ordinateurs de dépannage (recherche express, impression d'un document). Précisons que l'emprunt se fait manuellement avec des petites fiches en carton à l'ancienne, donc pas besoin d'ordi. Ils ont eu une feuille de route très précise, avec la liste des choses à faire.

Il parait que j'ai fait 4 heureux !

Un adulte est présent à chaque fois, pour assurer la discipline et la sécurité. Les collègues sollicités ont tous répondu présent, ce qui m'a fait vraiment chaud au coeur.

Qui, mieux que les élèves impliqués au quotidien dans la vie du CDI, pour en connaître le moindre fonctionnement ?
Ils connaissent les règles de vie, les règles d'emprunt, les classements.
Je n'ai que des retours super des collègues qui ouvrent à la récré avec eux.
Ils assurent, ont le sourire, ça a l'air de rouler tout seul.
Malgré tout, les piles s'entassaient sur le bureau, et mon arrêt au départ court a été prolongé de 15j.
Fallait-il continuer dans ce fonctionnement, l'arrêter, l'intensifier ?

mardi 19 septembre 2017

L'EMI, l'info-doc, un doux mélange

Un doux mélange, parce que j'ai du mal à séparer les deux dans ma pratique.
Ou même à les identifier. 
Du fait de la suppression des heures-CDI en tant que telles, les apprentissages se font moins formels, les mots de vocabulaire ne sont pas nécessairement décryptés, et en tout cas, s'ils sont cités et utilisés, ils ne sont plus explicités.
Les rois de la tambouille, c'est nous !

On verra dans quelques années, si je suis à nouveau sollicitée, soit par l’institution, soit par mes collègues, si je peux remettre en place des apprentissages plus formalisés.
Ah, un beau bento bien rangé, chaque notion à sa place !

En attendant, j'ai essayé de lister les projets montés avec mes collègues, et qui permettent de répondre aux prescriptions institutionnelles : les médias scolaires, la mise en activité des élèves, le travail en équipe, les outils collaboratifs, l'autonomie, l'oral, l'apprentissage de la publication....
Nous essayons de respecter une progression sur les 4 ans.
Je pense pouvoir dire que nous avons réussi, avec quelques projets par niveau, et quelques autres plus isolés, à mettre en place un apprentissage qui n'a pas à nous faire rougir, même s'il n'est pas parfait, ni très EMI.

Les documents EMI-info-doc déjà diffusés sur ce blog sont toujours valables. Ils donnent davantage de détails sur les objectifs pédagogiques et les difficultés de mise en oeuvre. Vous trouverez aussi des détails sur chacun de ces projets dans des billets déjà diffusés sur ce blog.
J'en fais donc ici une synthèse rapide (enfin, rapide à ma façon...).

Certains projets sont malheureusement en partie à l'eau, du fait de difficultés à faire coller des emplois du temps, mais je vais essayer de lister ceux qui nous donnent le sourire. En italique, les idées pas encore sûr sûr, je n'en ai pas encore parlé aux collègues.


mardi 12 septembre 2017

Rallye découverte du CDI

J'ai pris l’habitude de faire faire un rallye aux 6e pour leur faire découvrir le CDI, en binôme. Je ne parle pas, ils cherchent seuls, tout est indiqué sur des étiquettes, des affiches, des galets.
Je veux qu'ils puissent se débrouiller seuls, c'est facile puisque tout est indiqué.


Tant que les classes ne sont pas passées pour la 1ère heure du rallye, ils n'ont pas le droit de venir sur une heure d'étude.

Voici le déroulé de ces premières séances.

jeudi 17 août 2017

Des bilans, des bilans, des bilans...

Cette année 1 de la réforme, tombée la même année que notre contractualisation au collège, a été riche en bilans pour le CDI. 
Je dois bien avouer que ce n'est pas aussi catastrophique que je le craignais, même si le premier trimestre m'a fait très, très peur ! Toutes mes craintes (cf mon année de billets désespérés "avant la réforme"...) se sont révélées assez fondées, mais il y a d'autres sujets qui se sont révélés importants, et qui ont finalement pris le relais pour relancer ma motivation au boulot.

Il y a bien sûr quelques éléments négatifs, qui pourraient même être assez embêtants à long terme (chute des emprunts, quasi arrêt des séances EMI volet "culture informatique et coulisses") mais je suis moins fatiguée, donc je relativise !
Il y a heureusement des choses chouettes, et le gros avantage est que je me sens désinvestie du poids de l'EMI. Mes collègues devant prendre le relais, je souffle et suis repartie sur d'autres types de priorité, avec pas mal de projets en collaboration avec les collègues, donc c'est très positif.

Je ne suis pas très forte en infographies et en affiches, et je ne fais pas des beaux genialy ou des graphiques comme certains collègues talentueux. Histoire de me moderniser, j'ai tenté quand-même des affiches de présentation du CDI et du CCC (qui seront distribuées aux élèves à la rentrée, imprimées 4 par pages pour faire des économies de papier).



J'ai aussi fait le bilan du CDI en 1 page, pour le CA :

Le bilan détaillé du CDI fait une dizaine de pages, mais je ne peux pas le mettre en ligne, les informations ne sont pas assez neutres.
Par contre, je peux diffuser les autres bilans ("le CDI dans la réforme", "bilan lecture et "bilan EMI") tels qu'ils sont été présentés lors de la contractualisation, ou au CA de fin d'année.
Tous mes collègues ont été destinataires de ces documents.

Voilà, j'ai fait le point, j'ai ma feuille d'objectifs pour cette année. La dernière semaine des vacances, je reprendrai ces documents pour finaliser mon programme (programme séances 6e, activités lecture scolaires et péri-scolaires, outils de communication).

Je file profiter de cette fin de vacances, avec une eau chaude + miel + cannelle. Il parait que c'est magique !
J'ai mis à l'épreuve mes compétences de recherche doc, histoire de ne pas perdre la main. Sujet : quoi manger ? Par contre, j'ai tout mélangé, et je ne sais plus pour quoi c'est bon ! En tout cas, c'est bon !

mardi 4 juillet 2017

Espaces redéfinis... pour l'instant

Normalement, je ne bouge plus d'étagères !
Voilà ce que cela donne.

samedi 1 juillet 2017

Signalétique, quand tu nous tiens !

Changer les étagères et les livres de place, c'est bien, mais il faut aussi changer la signalétique.

J'ai déjà cité cet article, où des étudiants en Beaux Arts ont créé des pancartes qui me font baver d'envie : http://www.formes-vives.org/blog/index.php?2011/12/04/508-workshop-beaux-arts-de-rennes-1
On va s'y coller la semaine prochaine, et faire des prototypes en carton pour voir ce que ça donnerait en beau.
Pour les différents rayons de romans, je vais peut-être aussi utiliser en symbole des livres connus parce que adaptés en film (Harry Potter, Hunger Games, Nos âmes contraires...) ou des personnages connus (James Bond). Je ne sais pas trop encore.

Pour l'ordre alphabétique des romans, j'ai eu l'idée il y a bien des années d'utiliser les anciennes boites de VHS pour créer des séparateurs entre les lettres de l'alphabet. Mais les élèves ne les voient plus. Je pense chercher une solution pour les colorer davantage, par exemple.


Un responsable de bibliothèque, lui, a trouvé un moyen infaillible pour qu'on ne lui demande plus "où sont les B"...
Je n'ai pas trouvé l'origine de l'image, c'était avec plein d'autres bonnes idées sur ce genre de pages.

Si on veut vraiment que les élèves voient les lettres sur les tablettes, y'a pas mieux ! Mais cela prend beaucoup de place.

Peut-être plutôt sur des étagères de livres documentaires, avec les grands thèmes ?


Je tente aussi les serre-livres décorés, pour attirer l'attention sur les romans disposés maintenant un peu partout selon leur thème :
Je teste d'abord en moche, pour voir la taille et choisir une éventuelle couleur.
J'ai vu que c'était trop petit, je vais les agrandir et les faire colorier par les Z
 
J'aimerais aussi piquer une idée que j'ai trouvée quelque part (sans que j'arrive à retrouver l'article d'origine. Si le César en question se reconnaît, qu'il se fasse connaître !)
Une bibliothèque a créé des hashtag qui permettent d'afficher sur les tablettes des conseils de lecture.
Par contre, je n'ai pas la moindre idée de la technique à utiliser, ni si c'est possible hors connexion. Je pense mettre les coachs sur le coup.
Mais si vous avez des conseils, je prends.

En circulant sur Internet, et notamment Pinterest, on tombe sur beaucoup d'idées d'écoles anglo-saxonnes, qui mettent en place des bacs à livres et des étiquettes totalement différentes de ce qu'on fait dans nos CDI et bibliothèques. Mais peut-être qu'on trouve ces rangements en école primaire ou maternelle.
Par exemple un classement alphabétique où les lettres sont codées en couleurs de l'arc en ciel. Impossible qu'un livre soit mal rangé !
Des tas de bacs plastiques et d'étiquettes colorées. Idem ici.
Avec des explications sur les blogs des collègues.